生日： 12 月 4 日 , 1925年
年龄： 95年,95岁男性
太阳标志： 射手座
出生国家： 加拿大
出生在：清洁, 加拿大
著名为：心理学家
人道主义 心理学家
家庭：
配偶/前-：弗吉尼亚·瓦恩斯
孩子们：卡罗尔，玛丽
更多事实教育：爱荷华大学 (1952)、爱荷华大学 (1951)、不列颠哥伦比亚大学 (1949)
继续阅读下面为你推荐
乔丹·彼得森 史蒂文·平克 赫伯特·西蒙 丹尼尔·卡尼曼阿尔伯特·班杜拉是谁？
阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）通常被称为有史以来最伟大的在世心理学家和最有影响力的心理学家。作为斯坦福大学心理学社会科学名誉教授戴维·斯塔尔·乔丹 (David Starr Jordan)，他在过去 6 年甚至更长的时间里一直为该学科做出不懈的贡献。班杜拉最著名的是社会学习理论的发起者和自我效能的理论构建者。他以 1961 年的波波娃娃实验而闻名，通过该实验他证明了年轻人会受到成年人行为的影响，从而成功地将重点从心理学的行为主义转移到认知心理学。他进一步详细论述了社会认知理论，提出了自我效能与社会认知理论的关系。 1968年至1970年担任APA科学事务委员会成员，1974年被任命为美国心理学会第82任主席。要详细了解他的生平和作品，请阅读以下几行。
形象信用 https://news.stanford.edu/thedish/2015/01/14/albert-bandura-receives-one-of-canadas-highest-civilian-honors/bandura-2/ 
形象信用 http://stanford.edu/dept/psychology/bandura/honorary_degrees.html 
形象信用 http://ioc.xtec.cat/materials/FP/Materials/1752_EDI/EDI_1752_M06/web/html/WebContent/u3/a1/continguts.html改变继续阅读下面加拿大知识分子和学者 美国知识分子和学者 射手男 职业 在大学期间，他偏离了当时流行的常规行为主义理论。相反，他专注于提出一种经过反复实验测试的心理现象。他强调图像和表现，并提出了代理与其环境之间的关系。他没有遵守精神分析和人格学，而是旨在通过观察学习和自我调节来提出关于心理过程的实用理论。获得学历后，他参加了威奇托堪萨斯指导中心的临床实习。次年，即 1953 年，他在斯坦福大学担任教职。早年，他受到罗伯特·西尔斯（Robert Sears）社会行为和认同学习作品的影响。他与沃尔特斯合作，致力于研究社会学习和攻击性。根据社会学习理论，他发现人类对行为的学习和模仿基于三个原则，即产生行为反应的刺激、影响行为反应的反应反馈以及影响行为反应的社会学习中的认知功能。 .经过详细的研究，他于 1959 年提出了他的第一本书，《青春期侵略》。这本书拒绝了斯金纳以奖励、惩罚和正负强化形式作为对待攻击性儿童的主要来源的行为修饰符。相反，它侧重于通过确定暴力来源来对待过度攻击性的儿童。进一步的研究导致他于 1973 年出版了随后的著作《侵略：社会学习分析》。 继续他的实验和研究，1977 年他提出了极具影响力的论文《社会学习理论》，改变了心理学的发展方向在 1980 年代。由于其纯粹的实验性和可复制性，社会学习理论在心理学领域被认为是新颖和创新的。这与当时流行的西格蒙德弗洛伊德理论形成鲜明对比。 1961年，他进行了著名的波波娃娃实验，彻底改变了心理学的进程，将心理学转向认知心理学而不是行为主义。继续阅读下面通过实验，他证明了年轻人会受到成年人行为的影响。当大人因为他们的暴力行为受到表扬时，孩子们不停地打娃娃来模仿他们的长辈。然而，当大人因为他们的攻击性而被拒绝时，孩子们就不再打娃娃了。他的目标不是将理论限制在学习上，而是旨在提供社会学习背景下人类认知的全面视图。他最终扩展了社会学习理论，形成了社会认知理论。再次修改他的工作，将人类描绘成自我组织、积极主动、自我反思和自我调节，他拒绝了受外部力量支配的正统观念，并提出了《思想和行动的社会基础》一书： 1986 年出版的《社会认知理论》。《思想和行动的社会基础：社会认知理论》一书提出了一种更高级的认知理论概念，其中个人的行为不受外部来源的影响，而是受到环境因素的影响，个人因素，如认知、情感和生物事件。 1970 年代后期的大部分时间里，他都专注于探索自我效能信念在人类功能中的作用。尽管他也关注其他因素，但他认为是自我效能感介导了变化并引起了恐惧。自我效能信念的研究不仅有助于恐惧症研究，而且对自然灾害幸存者和遭受创伤后应激障碍的人也很有用。正是通过控制感，创伤幸存者才能够克服他们的磨难并看得更远。 1997 年，他终于出版了处理同样问题的书，名为《自我效能：控制的练习》。 
奖项与成就 一生先后获得英属哥伦比亚大学、阿尔弗雷德大学、罗马大学、莱斯布里奇大学、西班牙萨拉曼卡大学、印第安纳大学、新不伦瑞克大学等16所大学授予的荣誉博士学位。 、宾夕法尼亚州立大学、莱顿大学、柏林自由大学、纽约城市大学研究生中心、西班牙若梅一世大学、雅典大学和卡塔尼亚大学。 In 1974, he was elected to serve as the 82nd President of the American Psychological Association In 1980, he was elected as the Fellow of the American Academy of Arts & Sciences.同年，他因在自主学习领域的开创性研究而获得美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。 1999 年，他因心理学对教育的杰出贡献而被授予桑代克奖。 2001年，他被行为治疗促进协会授予了著名的终身成就奖。西方心理学会也授予他类似的奖项。美国心理学会授予他 James McKeen Cattell 奖，而美国心理学基金会授予他心理科学终身杰出贡献金奖由于他对心理学的不懈贡献，2008 年，他被授予路易斯维尔大学格鲁迈耶奖。 个人生活与遗产 1952 年，他与弗吉尼亚·瓦恩斯 (Virginia Varns) 喜结连理。他们幸运地育有两个女儿，卡罗尔 (Carol) 和玛丽 (Mary)。弗吉尼亚·瓦恩斯于 2011 年最后一次呼吸。 琐事 他是在世的最伟大的心理学家，他是社会学习理论的鼻祖和自我效能的理论建构者。
